Мы собрали вопросы, которые волнуют многих мам и пап учеников разного возраста. И тех, чьи дети только пошли в школу, и тех, кто ее заканчивает. Ответила на них заместитель коммуникационного отдела Министерства образования и науки Елена Земскова
До января дома
- Может ли ребенок учиться онлайн, если официально класс не отпущен на дистанционное обучение? Например, ребенок заболел или родители переживают за его здоровье. Можно ли установить в классе камеру, чтобы ребенок мог тоже участвовать в уроке с другими ребятами?
– Перед началом учебного года Министерство образования дало школам указание продумать, каким образом при необходимости будет организовано дистанционное обучение – какие меры возможно предпринять, чтобы обеспечить продолжение учебного процесса в условиях, когда требуется сокращать количество контактов между людьми, чтобы избежать ухудшения ситуации.
В зависимости от собственных особенностей – количества и возраста учащихся и педагогов, размеров и количества школьных помещений, опыта, полученного весной, и т. д. – школы разработали собственные принципы организации обучения. Например, в некоторых школах чередуются недели или дни дистанционного обучения, в некоторых дистанционно учились только старшие классы, где-то дают больше самостоятельных заданий, а где-то действительно практикуют видеоуроки.
В связи с ухудшением эпидемиологической ситуации в Таллинне, Харьюмаа и Ида-Вирумаа на дистанционное обучение до 10 января переводятся все гимназисты. Решения о переводе конкретных классов и школ в других регионах частично или полностью на дистанционное обучение принимаются в соответствии с рекомендациями Департамента здоровья. Это зависит от количества случаев заражения, количества тех, кто находился в близком контакте с заболевшим, и так далее. То есть дополнительные меры предпринимаются, исходя из конкретной ситуации.
Если показаний для того, чтобы учащийся оставался дома, нет, то есть ученик хорошо себя чувствует, не находился в близком контакте с заболевшим человеком и не обязан соблюдать самоизоляцию, однако родители предпочли бы, чтобы их ребенок учился дистанционно, то им следует обсудить эту ситуацию с классным руководителем.
Так как дистанционное обучение считается формой стационарного обучения, то в такой ситуации решение остается за школой – если такая возможность есть, например, в классе все равно часть учащихся обучается дистанционно, и, по оценке школы, для данного ребенка дистанционное обучение подходит, то школа может пойти навстречу желанию родителей.
Если учащийся не может участвовать в обучении по болезни, то о том, каким образом после выздоровления будут компенсированы пропуски в учебной работе, следует договориться с учителем. Точно так же, как подобные ситуации разрешались и до прихода пандемии.
Очаги в школах
- Почему в первую очередь переводят на дистанционное обучение учеников старших классов? Таким образом, в одной семье могут быть дети, которые учатся дома, и дети, которые продолжают ходить в ту же самую школу.
– В основе этого решения лежат рекомендации Департамента здоровья. Научные исследования и данные указывают на то, что многие очаги заражения были связаны именно со школами и учениками гимназического возраста. В тех регионах, где это наиболее распространено, было принято решение о полном переводе гимназистов на дистанционное обучение.
Разумеется, школы – не единственное место, где происходят контакты.
У ребят есть семьи, друзья, они ходят в спортивные секции и посещают публичные места, и мы надеемся, что ограничительные меры в отношении гимназий в определенных регионах помогут предотвратить ограничения в других общественных сферах. С этой же целью были введены дополнительные ограничения и на деятельность по интересам, а также введено требование носить маску в общественных местах.
Не стоит забывать о том, что ограничения – это вынужденная мера, которая не снимает с каждого человека ответственность за свое собственное здоровье. Все правила и принципы, действовавшие до введения дистанционного обучения в гимназических ступенях в конкретных регионах, по-прежнему актуальны. В случае, если у школьника или взрослого человека есть симптомы заболевания, то ему следует оставаться дома, а также в целом стараться сократить количество контактов и следовать правилам личной гигиены – чаще мыть руки, носить маску и т. д.
- Можно ли уже судить об успехах учеников, которые в прошлом учебном году закончили обучение дистанционно, а сейчас учатся в вузах – насколько онлайн-обучение повлияло на их школьные знания и готовность к учебе в вузе?
– Разумеется, дистанционное обучение не могло не повлиять на процесс обучения. Для определения этого влияния на основе собранных весной данных сейчас проводятся исследования, о результатах которых говорить пока еще рано.
Дистанционное обучение весной длилось те несколько месяцев, когда в двенадцатых классах в большинстве случаев занимаются повторением и подготовкой к экзаменам. Экзамены в этом году сдавали не все выпускники, поэтому сравнивать их с результатами прошлых лет не совсем корректно. Однако средние баллы тех, кто все же решил их сдать, в целом сопоставимы с теми, что мы наблюдаем ежегодно.
Для университетов дистанционное обучение, а в особенности изменение условий окончания школы, в первую очередь повлияло на организацию поступления. В вузы приходят учиться ребята со всей страны, в зависимости от специальности от них требуется определенный уровень знаний в конкретных областях. Даже в обычной ситуации невозможно обеспечить единый уровень подготовки, и это учитывается при составлении учебных программ.
Прививки – личное дело
- Могут ли быть введены более длительные зимние каникулы из-за ситуации с коронавирусом?
– Ситуация меняется очень быстро, и пока рано говорить, какие дополнительные меры могут потребоваться через месяц. По состоянию на сегодняшний день вопрос продления зимних каникул не обсуждается.
- Когда в Эстонии появится вакцина от коронавируса, есть ли план сделать обязательным вакцинирование всех школьников и, например, не допускать до уроков тех, кто не привит?
– Вакцинирование – личный выбор каждого, и ни о какой принудительной вакцинации и уж тем более о том, чтобы это было условием допуска к образованию, речи не идет.
- Учителя проходят дополнительную подготовку по методике онлайн-обучения. Нет ли планов сделать какое-то методического пособие для родителей, которые теперь вынуждены тоже в определенной степени играть роль учителей дома?
– Успешность дистанционного обучения зависит от многих факторов: организации обучения и оценивания, выбранных материалов и средств обучения, навыков учителя и учащегося. Однако дистанционное обучение – это процесс, который проходит под руководством учителя, и родитель не должен брать на себя эту роль. Разумеется, родительская помощь и поддержка учащимся все равно нужна. Рекомендации, как поддержать своего ребенка при дистанционном обучении, Департамент по делам образования и молодежи подготовил еще весной – https://www.innove.ee/ru/blogi-ru/kak-roditeli-mogut-poddersat-cvoevo/
- Второй учебный год дистанционно – планируются ли изменения в систему оценивания знаний учеников? Возможно, отмена экзаменов по каким-то предметам или новые критерии оценок?
– Система оценивания не привязана к фактическим знаниям по предметам, задача оценивания в первую очередь – поддерживать развитие учащегося. Существующая система достаточно гибкая, чтобы ее можно было применять и в условиях дистанционного обучения. Например, весной, когда ситуация была непривычной и необычной для всех, министерство рекомендовало вместо классического цифрового оценивания, по возможности, использовать словесное оценивание, которое помогает дать более полную обратную связь результатам учеников. Выбор способа оценивания, как и выбор методики преподавания и учебного материала остается за учителем и зависит от задач, которые перед ним стоят.
Выпускникам основных школ и гимназий сейчас следует учитывать, что в этом году экзамены все же состоятся, если ситуация это позволит.
Обеды – нуждающимся
- Будет ли сейчас раздаваться продуктовая помощь тем ученикам, которые учатся дистанционно?
– Средства на школьные обеды школам выделяются в обычном объеме. При переводе учеников на дистанционное обучение школам вместе с их содержателями (содержателями муниципальных школ являются местные самоуправления) следует предложить возможность получения обеда тем ученикам, которые в этом нуждаются. По возможности, стоит предлагать все же теплые обеды, однако если таким образом безопасно организовать выдачу школьных обедов невозможно, то школы могут заменить их на продуктовые наборы.
- Как будет организовано питание в школе, чтобы избежать скопления детей в одном месте?
– Этот вопрос рассматривался еще перед началом учебного года, и школы решали его по-разному, в зависимости от особенностей каждого учебного заведения. Чтобы ученики меньше пересекались между собой, например, было изменено время обеденных перемен для разных классов, и т. д.
- На основе весеннего опыта дистанционного обучения будут ли внесены какие-то изменения в организацию чисто практических занятий (физкультура, труд, опыты по химии и физике, и т. п. )? Может быть, они будут перенесены на другую четверть?
– Эти вопросы школы также решают по-разному, в зависимости от школьных учебных программ, условий и возможностей. Все школы разные – например, у кого-то есть возможность провести физкультуру на улице, а у кого-то нет. На государственном уровне нет необходимости регулировать эти вопросы.
Статья целиком опубликована только в печатной версии газеты.
Подписку на газету можно оформить здесь.
