Правительство прислушивается, только когда исследования могут подкрепить его позицию

Яна Тоом из Центристской партии полагает, что социологи не зря жалуются что их исследования часто игнорируют.

 

Через две недели после событий Бронзовой ночи мы с Андреем Хвостовым и Александром Астровым сидели в грязном уличном кафе и пытались сообразить на троих какое-то интервью. К этому разговору я время от времени мысленно возвращаюсь. Потому что в значительной степени он вертелся вокруг одного тезиса – все это можно было предотвратить. Прислушавшись к умным людям.

Хвостов сказал тогда замечательную фразу: «У меня такое ощущение, что наше общество напичкано датчиками сейсмической активности, но у него отсутствует мозг, способный анализировать их показания». Я думаю, он был прав. И неправ. Это не у общества отсутствует мозг, способный анализировать показания датчиков – у государства отсутствует политическая воля дать обществу такую возможность. Правительство прислушивается к социологическим исследованиям, анализам Госконтроля и всевозможным «письмам сорока» лишь в тех случаях, когда эти исследования, анализы и письма могут подкрепить позицию кабинета.

Остальное либо замалчивается, либо высмеивается.

В рамках отведенного мне объема невозможно привести десяток примеров, хотя они у меня есть. Так что ограничусь одним – русской школой. 35 000 подписей в поддержку образования я на русском языке, по сути, отправлены в помойку. Под сукно засунуто заказанное Министерством образования в 2010 году исследование Ану Массо и Катрин Келло «Готовность русских школ к переходу на эстонский язык обучения», из которого однозначно вытекает, что школы к переходу не готовы.

Полностью игнорируется исследование Института открытой Эстонии, сравнивающее эстонские и русские школы, из которого мы, в частности, узнали, что в то время как эстонские школьники прибегают к помощи репетитора в 3% случаев, у русских этот показатель составляет 17%, и множество прочих интересных подробностей об успехах перехода.

А в качестве авторитетных данных, оправдывающих необходимость эстонизации гимназии, нам предлагают не имеющие отношения к теме отчеты об успехах методики языкового погружения.

Одним словом, я разделяю тревогу социологов, тем более что происходящее порой напоминает известный моим ровесникам ленинский афоризм про возведенную в закон волю господствующего класса.

Последние

Свежий номер