К первому классу многие родители начинают готовить своих чад заранее. Некоторые нанимают ребенку репетиторов едва ли не с самого раннего возраста, а за год до школы в расписании почти неизбежно появляется еще и «подготовишка». В родительских чатах и соцсетях наперебой обсуждают, каким должен быть будущий школьник. В обязательной программе особо предусмотрительных мам – как минимум два языка и математика. «МК-Эстония» узнала у экспертов в сфере образования, что действительно нужно усвоить ребенку до начала серьезной учебы и что на практике означает готовность к школе.
Недавно на детском празднике одна мама рассказывала, что ее сын почти каждый день ходит на занятия: эстонский, английский, чтение, развивающие кружки и, конечно, спорт.
«Сейчас столько возможностей, надо использовать – в учебе будет легче», – объясняла она.
И случаев подобного подхода с каждым днем становится все больше. Переход школ на эстонский язык обучения усилил тревогу родителей. Кажется, что первого сентября ребенок должен прийти в класс уже практически готовым учеником. Но действительно ли школа ждет именно этого?
Тяжело в учении…
Как поясняют в Министерстве образования и науки, подготовка к школе не сводится только к получению академических знаний.
«Прежде всего – это способность начать новый этап жизни не только интеллектуально, но и социально, эмоционально и физически. Социальная и эмоциональная готовность предполагает, что ребенок умеет ждать своей очереди, общаться с другими детьми и взрослыми, заводить друзей, соблюдать установленные правила и некоторое время сосредоточенно заниматься одним делом», – перечисляет главный эксперт отдела дошкольного и общего образования Министерства образования и науки Хеле Лийв-Телльманн.
Она отдельно отмечает психологическую готовность, которая проявляется в том, что будущий школьник умеет слушать, способен концентрировать внимание примерно на 15–20 минут и проявляет интерес к новым знаниям.
«Его речь понятна окружающим, он говорит полными предложениями, может пересказывать и выражать свои мысли. Кроме того, он способен сравнивать предметы и замечать простые взаимосвязи», – добавляет Лийв-Телльманн.
Не менее важно и другое качество – умение справляться с неудачами и разочарованиями.
Говоря о физическом развитии, специалисты имеют в виду вовсе не спортивные достижения. Речь идет о простых, но значимых навыках, которые помогут ребенку чувствовать себя уверенно и самостоятельно уже с первых дней учебы.
«Это означает, что ребенок развит в соответствии со своим возрастом, способен пройти путь до школы и при необходимости нести небольшой школьный рюкзак. У него также достаточно развита мелкая моторика: он умеет пользоваться ножницами, правильно держать карандаш и выполнять простые действия руками. В повседневной жизни может самостоятельно обслуживать себя: одеваться, есть, застегивать пуговицы и молнии», – перечисляет представитель министерства.
Это – база!
В Таллиннском департаменте образования подчеркивают, что подготовка ребенка к школе складывается постепенно и продолжается на протяжении всего дошкольного периода. В детских садах уровень его готовности оценивают комплексно – учитывают не только знания и умения, но и развитие в целом.
«На практике это означает, что, помимо, например, знания букв и чисел в пределах 12, ребенок умеет безопасно вести себя в дорожном движении, считаться с окружающими, отличать приемлемое поведение от неприемлемого, понимать, для чего нужны деньги, и обладать рядом других базовых навыков», – объясняет руководитель отдела организации образования Департамента образования Таллинна Криста Кеэдус.
И в этом смысле она советует подготовку к школе начинать заранее.
«Поскольку дети лучше всего учатся через игру, в течение лета полезно проигрывать различные жизненные ситуации и занятия, связанные со школой. Это помогает ребенку накопить опыт и почувствовать уверенность в себе. Когда впоследствии он окажется в новой для себя школьной среде, ему будет легче адаптироваться к изменениям», – поясняет Кеэдус.
Специалист рекомендует заранее вместе с будущим первоклассником продумать весь школьный день и по возможности потренироваться: пройти маршрут до школы и обратно, обсудить, что будет после уроков, на-
учиться быстро одеваться и самостоятельно собирать школьный рюкзак.
Не менее важны и привычки, которые напрямую влияют на самочувствие. По мнению Кеэдус, полноценный сон и полезный завтрак дают необходимую энергию для учебного дня, помогают легче переносить нагрузку.
Еще одна рекомендация касается режима дня: Хеле Лийв-Телльманн советует уже летом постепенно приближать его к школьному – раньше укладывать будущего первоклассника спать и раньше поднимать по утрам, чтобы адаптация к новому распорядку прошла максимально спокойно.
Она также обращает внимание на еще один аспект самостоятельности – умение ориентироваться в окружающей обстановке и действовать в непредвиденных ситуациях – например, знать, к кому обращаться за помощью.
«Важно, чтобы ребенок знал свои имя и фамилию, домашний адрес, имена родителей, их номера телефонов, а также номер службы спасения – 112», – говорит эксперт.
Спокойствие, только спокойствие
Отдельное внимание Хеле Лийв-Телльманн советует обратить на то, какими словами родители говорят о школе. По ее мнению, именно отношение взрослых во многом формирует первое впечатление ребенка о предстоящей учебе.
«Самая большая ошибка – пугать ребенка школой. Если о ней говорят как о месте, где «больше нельзя ошибаться», «учитель будет сердиться» или «теперь начинается настоящая жизнь», ребенок может прийти в школу с тревогой и страхом», – отмечает она.
Не советует она и завышать ожидания от будущего первоклассника. По словам Лийв-Телльманн, это лишь начало обучения, поэтому необходимо время, чтобы привыкнуть к новой обстановке, требованиям и учебному процессу. Самое важное, считает эксперт, – дать понять ребенку, что ошибки – естественная часть учебы, а родители ценят не только результат, но и его старания.
«Как правило, дети не испытывают трудностей с началом учебы, если взрослые не создают их искусственно, – добавляет Криста Кеэдус. – Поступление в школу – естественный этап в развитии, который не стоит чрезмерно драматизировать, однако к нему следует спокойно готовиться».
Некоторым процессам необходимо дать время, считает специалист.
«Поэтому просьба к родителям: чрезмерный стресс не идет на пользу ни вам, ни вашему ребенку. Важно выстраивать доверительные отношения между ребенком, учителями и семьей, и здесь всем сторонам не помешали бы открытость и позитивный настрой», – советует Криста Кеэдус.
Она также призывает родителей не спешить с выводами после первых дней или недель учебы, ведь нужно время, чтобы привыкнуть к переменам.
Болевая точка
Для многих семей начало обучения на эстонском языке – отдельный повод для волнения.
Эксперты не советуют родителям превращать последние недели лета в интенсивный языковой курс – гораздо полезнее ненавязчиво включать эстонский язык в повседневную жизнь ребенка.
«Самое важное – сформировать положительное отношение к эстонскому языку и обучению на эстонском языке, – говорит Хеле Лийв-Телльманн. – Дети лучше всего осваивают новый язык, когда чувствуют, что он интересен, нужен и изучать его безопасно и комфортно».
Она рекомендует по возможности ежедневно создавать ситуации, в которых ребенок соприкасается с языком: смотреть мультфильмы на эстонском, читать книги с картинками, слушать детские песни или проводить время со сверстниками, говорящими по-эстонски.
«Не только у будущих первоклассников, но и у всех детей, для которых эстонский язык – не родной, за лето, когда они общаются с семьей и друзьями только на своем языке, знания эстонского могут немного ослабнуть, хотя в течение предыдущего учебного года они ежедневно использовали его в детском саду или школе», – успокаивает Криста Кеэдус.
И чтобы освежить навыки восприятия речи на слух, чтения, она рекомендует создать для ребенка возможности играть, общаться и познавать новое в эстоноязычной среде.
«Проще всего это сделать вместе с другими детьми, – говорит Кеэдус. – Подготовиться к школе также помогут книга или детский фильм на эстонском, особенно если потом обсудить их вместе. Даже пассивное восприятие языка на слух играет важную роль в том, чтобы позже ребенок начал говорить на нем».
Впрочем, по словам специалиста, поводов для беспокойства нет, даже если ребенок еще не говорит по-эстонски.
«После летних каникул и дети, и учителя начинают учебный год с новыми силами, и при наличии интереса и желания все способны успешно освоить обучение на эстонском», – отмечает она.
При этом Хеле Лийв-Телльманн напоминает, что не стоит забывать и о родном языке.
«Ведь хорошее владение родным языком способствует изучению нового языка и помогает общему развитию, – поясняет она. – Поэтому дома стоит продолжать как можно больше разговаривать с ребенком, читать и обсуждать разные темы именно на том языке, которым семья владеет лучше всего».
Специалисты сходятся во мнении: позитивный настрой – главная поддержка.
«Если дома верят, что ребенок справится, интересуются его школьной жизнью и радуются его успехам, это дает ему чувство уверенности и мотивацию к учебе», – резюмирует представитель министерства.
КОММЕНТАРИЙ
Ольга Кобякова,
учитель начальных классов, руководитель класса для детей с особыми образовательными потребностями, Ласнамяэская гимназия
Главное, чтобы ребёнок был готов к школе не только по знаниям. Очень важно уметь слушать учителя, понимать задания, не бояться что-то спросить, уметь самостоятельно организовать себя.
Самое сложное сейчас, на мой взгляд, – то, что обучение идёт на неродном для многих детей языке. Приходится читать задания и небольшие тексты практически по всем предметам. Поэтому очень важно, чтобы ребёнок уже понимал эстонскую речь и хотя бы понемногу читал по-эстонски.
Тем, кому язык даётся тяжело, обычно и учиться сложнее. Думаю, первоклассникам этого года будет немного легче, потому что они уже два года были в эстонской языковой среде в детском саду. Тем, кто попал в первый год перехода, было значительно сложнее.
За оставшееся время я бы не стала усиленно «натаскивать» ребёнка. Лучше каждый день понемногу читать, разговаривать, играть, развивать самостоятельность и постепенно привыкать к школьному режиму.
Мне кажется, сильно переживать из-за чтения или счёта не стоит. Конечно, это важно, но ещё важнее, чтобы ребёнок не боялся школы, умел общаться, мог спокойно высидеть урок и не расстраивался, если что-то не получилось с первого раза.
И, наверное, родителям стоит быть готовыми в первые годы помогать ребёнку дома: интересоваться, всё ли понятно, выполнены ли задания, где-то подсказать, поддержать и похвалить за старания. Важно также постоянно следить за информацией в eKool.
КОММЕНТАРИЙ
Наталья Горбунова,
психолог
Первое сентября – особенный день. Глядя на первоклассников, преисполненных волнения, окутанных облачками букетов, каждый из нас непременно умилится этой картине. Нас посетят воспоминания о своей собственной школьной жизни.
Для кого-то школа была временем открытий и настоящей дружбы, для кого-то – тревог, неудач или одиночества. Хочется, чтобы у наших детей школьная история сложилась счастливо.
Как же сделать так, чтобы нынешние первоклассники как можно скорее влились в непростую и новую для них деятельность? Каким образом родители могут помочь своему ребенку сделать свои первые шаги в школьной жизни без потери желания учиться?
Для этого важно понимать: готовность к школе – это не только умение читать, считать или писать. Подготовка к школе начинается задолго до первого звонка. И дело – не только в том, умеет ли ребенок читать и считать.
Психологи говорят о трех важных составляющих школьной готовности: интеллектуальной, эмоциональной и социальной. Это означает, что будущему школьнику важно не только обладать достаточным для своего возраста уровнем развития мышления, речи, памяти и внимания. Не менее важно уметь общаться со сверстниками, договариваться, соблюдать правила, ждать своей очереди, проявлять внимание к другим, просить о помощи и самому быть готовым помочь.
Большое значение имеет и эмоциональная зрелость. Хорошо, если к началу учебы ваш сын или дочь уже имеют опыт расставания с родителями без сильной тревоги, умеют спокойно оставаться без них некоторое время, бывали не только дома, но и в магазинах, музеях, общественном транспорте, на детских мероприятиях. Тогда школьный день не станет для ребенка первым серьезным испытанием на самостоятельность, ребенок не будет то и дело названивать вам, отвлекаясь от своих детских дел.
Очень важно, с каким настроем ребенок идет в школу. Хорошо, если родители рассказывают о ней как о месте, где можно узнать много нового, найти друзей, участвовать в праздниках, поездках, интересных проектах. Совсем не помогает, когда школу заранее представляют местом, где наказывают, бесконечно делают замечания и ставят плохие оценки. Где ребенку «воздастся» за непослушание или несоответствие требованиям.
Даже если ваши собственные воспоминания о школе – не самые приятные, не стоит передавать их ребенку. Каким бы ни был ваш собственный школьный опыт, не нагружайте ребенка негативом.
Дети прекрасно замечают, как родители относятся к школе и учителям. Если взрослые проявляют уважение, спокойствие и готовность сотрудничать со школой, ребенок чувствует себя гораздо увереннее. Ведь и семья, и школа стремятся к одной цели – помочь ему расти, учиться и развиваться.
Стоит помнить: стресс в начале обучения неизбежен. Ребенку предстоит привыкнуть к новому режиму дня, требованиям, учителю, одноклассникам и самому ритму школьной жизни.
Самое важное, что могут сделать родители в этот период, – не усиливать детскую тревогу собственной тревогой. Если ребенок чувствует, что взрослые спокойны и уверены, ему гораздо легче справляться с новыми трудностями.
Но стоит задать вопрос и самим себе. Готовы ли вы к тому, что не все будет получаться сразу? Что ребенок может ошибаться, получать замечания, расстраиваться, сравнивать себя с другими? Сможете ли вы поддержать его, не требуя невозможного?
Иногда родителям бывает труднее принять первые неудачи ребенка, чем самому первокласснику. Однако именно спокойное отношение взрослых к ошибкам помогает детям не бояться пробовать снова. Ведь уверенность в себе рождается не из постоянных успехов, а из опыта преодоления трудностей рядом с любящими и принимающими взрослыми.
Есть еще одна вещь, которой родители нередко уделяют меньше внимания, чем оценкам и успеваемости, – атмосфера дома. Именно она должна стать той безопасной гаванью, где ребенка ждут, ему рады и до него есть дело. Это то место, где все хотят быть вместе, даже когда есть трудности.
Берегите мир и спокойствие вашей семьи. Школа научит читать, считать, решать задачи и писать сочинения. Но чувство безопасности, уверенности в себе и доверия к миру ребенок прежде всего приносит из семьи.
И это, пожалуй, – самый ценный подарок, который родители могут сделать своему ребенку в любом возрасте, потому что именно это станет его самой надежной опорой не только в первом классе, но и во всей дальнейшей жизни.
Счастливого школьного пути!
ПОЛЕЗНЫЕ РЕСУРСЫ
Советы родителям, чей ребенок идет в первый класс (на эстонском языке):
https://tarkvanem.ee/suhe-lapsega/soovitused-koolimineva-lapse-vanematele/
Подкаст (на эстонском языке)
