На основании результатов пробных электронных экзаменов этого года, отзывов от школ и анализа готовности, проведенного Департаментом по делам образования и молодежи (Harno), Министерство образования и науки приняло решение, что в 2026/2027 учебном году в основной школе в электронной форме пройдут экзамен по выбору по английскому языку и выпускной экзамен по эстонскому языку как второму, пишет BNS со ссылкой на Postimees.
«Электронный экзамен по эстонскому языку как родному состоится в 2027/2028 учебном году. Такой поэтапный переход на электронные экзамены даст школам возможность привыкнуть к изменениям и подготовиться к полному переходу на них», – пояснила глава центра оценивания Harno Альге Илосаар.
По словам Илосаар, перенос э-экзамена по эстонскому языку не связан с работой экзаменационной инфосистемы (EIS) или недостаточным количеством компьютеров в школах. У экзамена также нет содержательных недостатков, и ни на одном из пробных э-экзаменов сбоев не наблюдалось. «Однако экзамен по эстонскому языку как родному можно сделать технически более удобным для пользователя. В частности, мы хотим улучшить интерфейс для ученика, поскольку экзамен по эстонскому языку предполагает одновременное чтение длинных текстов и вопросов», – сказала Илосаар.
По ее словам, это означает, что сдача экзамена должна быть для ученика максимально удобной. Аналогично, более удобным для пользователя необходимо сделать и интерфейс для проверяющего. Для этого Harno планирует повысить роль анализатора текста в процессе оценивания, что позволит снизить рабочую нагрузку на учителя.
«Разработка электронного экзамена по математике продолжится параллельно, но поскольку он сложнее по своей структуре и предполагает, например, использование программ для работы с электронными таблицами, его разработка и тестирование займут больше времени. Перевод остальных экзаменов по выбору в электронный формат Министерство образования и науки нам не заказывало», – сказала Илосаар.
Что касается написания сочинения, то, по словам Илосаар, отзывы учеников показывают, что они предпочитают делать это именно в электронной форме. «Если на бумажном экзамене нужно писать полноценный черновик, то на электронном такой необходимости нет, и все ошибки можно исправлять по ходу работы. В этом году частью пробного э-экзамена по эстонскому языку была также проверка навыков печати, и анализ показал, что у учеников с этим больших проблем нет», – сказала Илосаар.
По словам Илосаар, делать общие выводы по поводу экзамена по математике в этом году еще рано, поскольку школы вводили результаты учеников еще в начале этой недели. «Однако многолетняя тенденция показывает, что на экзамене по математике процент не сдавших выше, чем по другим предметам. В то же время результаты экзамена по математике очень поляризованы: например, если в прошлом году его не сдала примерно четверть учеников, то около половины всех участников получили оценку 4 или 5», – рассказала Илосаар.
По ее словам, на экзамене по математике трудности у учеников вызывают прежде всего задания, требующие содержательного понимания, логического мышления и объединения нескольких навыков. «Больше всего сложностей вызывают текстовые задачи, в которых необходимо понять суть задания и перевести ее на язык математики», – добавила Илосаар.
