«Полистала я книги, которые ребенку выдали в школе. И в учебнике по человековедению для пятого класса, представляете, нашла кучу картинок с голыми девочками и мальчиками! – обратилась в редакцию возмущенная мама. – Более того, там множество картинок половых органов – и в фас, и в разрезе. Мне кажется, рассказывать и показывать детям 10–11 лет такие вещи слишком рано!» «МК-Эстония» решила разобраться в этом вопросе и узнать, как вести себя родителям, к которым дети подходят с разными смущающими вопросами. И когда должно начинаться сексуальное воспитание?
В учебниках по человековедению для пятого класса в пункте 3.2 указана информация, которую, как считают родители, детям 10–11 лет еще рано знать. А именно – о половом созревании, об оплодотворении и прочем. Там есть и приложения, в которых подробно описано строение женских и мужских половых органов.
«Во-первых, дети в этом возрасте слишком малы, чтобы это все знать, – считает мама. – Во-вторых, для освещения такой темы детей можно было бы разделить по половому признаку – то есть мальчикам рассказывать о тех изменениях, которые происходят с мальчиками, а девочкам – о тех изменениях, которые происходят с девочками. Иначе уроки будут проходить со смешками, а девочек потом будут дразнить».
Голая физиология
Она показывает абзац, где рассказывается о менструации у девочек и о том, что ее предваряет выделение слизи.
«Ну и представляете, как будут вести себя мальчишки, когда это прочитают? – рассуждает мама. – Они же будут доставать девочек вопросами, поддразнивать их: «Ну что, у тебя слизь там уже выделяется? Ха-ха-ха». Девочки будут смущаться, обижаться и так далее. Кому это надо? Мальчишки еще слишком малы в этом возрасте, чтобы нормально такие вещи воспринимать».
И в третьих, некоторые родители считают, что из-за таких учебников у учеников возникают не свойственные их возрасту мысли. То есть детям вкладывают в голову информацию о сексе, хотя они в большинстве своем о нем еще не думают. А тут, получается, прямое руководство к действию с инструкциями – куда, что и как.
«В-четвертых, я считаю, и многие знакомые со мной согласны, что это слишком интимная тема, чтобы обсуждать ее в школе, – подчеркивает мама. – И гораздо лучше, если детей по этому вопросу будут деликатно просвещать их родители или близкие люди. А не учителя в присутствии одноклассников, в атмосфере смешков и смущения, и потом дети будут еще долго это обсуждать друг с другом, комментировать, шутить и пытаться пробовать».
Она припоминает, что раньше о таких вещах говорили лишь в 8–9 классе. И читала, что специалисты бьют тревогу: дети в последнее время начинают половую жизнь слишком рано.
«Возможно, вклад в это вносит и подобное освещение тем в учебнике! – считает мама. – Я ради интереса полистала учебники и для более старших детей. В 8 классе, например, их будут уже учить надевать презерватив. Но там хотя бы перед сексом идет большая глава про любовь. А тут просто голая физиология!»
«Многое зависит от учителя»
Однако в Министерстве образования не видят в этом ничего страшного. И заверяют, что учебники составляют и рецензируют эксперты – учителя, занимающиеся данной темой.
По словам главного эксперта отдела общего образования Министерства образования Марианн Рикка, школа и учителя-предметники сами выбирают, какой учебник и какой материал им использовать. И на государственном уровне регулируют только основные принципы обучения и итоги для каждой ступени, а также общие требования к учебной литературе.
«Каким образом они добьются этих результатов, каждая школа решает сама, – подчеркивает специалист. – Другими словами, важно не то, что в учебнике или другом материале, а то, что в конкретной школе и классе на уроках человековедения делают. Чему и как обучают. А от методики и взгляда преподавателя зависит во многом и то, соотносится ли данная тема с возрастом учеников или нет».
То есть, считают в Министерстве, каждый учитель должен сам знать своих учеников и учитывать их уровень и степень развития. И так как в индивидуальном порядке это может сильно отличаться, то переходный период у разных детей наступает в довольно разном возрасте.
«Важно начинать сексуальное воспитание тогда, когда изменения в теле человека и его гормональной системе вот-вот наступят. Это важно для того, чтобы дети не пугались и были готовы, а также нормально относились к своей сексуальности и интимности и не вели себя с риском для здоровья, – подчеркивает специалист. – В 5–6 классе эти изменения уже идут. Есть и дети, которые развиваются быстрее, и адекватность сексуального воспитания важна именно в интересах этих детей. Не секрет ведь, что тех, кто отличается от других, часто дразнят, и если ребенок не знает, что с ним происходит и не может это нормально воспринимать, ситуация может стать очень критичной».
Важно и то, продолжает Рикка, чтобы дети понимали анатомию друг друга, чтобы не дразнить тех, кто отличается, и не обращаться плохо друг с другом.
«Сексуальное развитие – естественная часть развития человека, и его нужно преподавать в школе открыто, адекватно и в соответствии с возрастом учеников», – подчеркивает специалист.
В то же время многое зависит и от родителей – чтобы они следили за развитием своего ребенка, спокойно и открыто говорили с ним дома и сотрудничали со школой. Если есть вопросы или подозрения в связи с тем, чему на том или ином уроке учат, то лучше всего поговорить в таком случае с учителем и обсудить при необходимости и с руководством школы.
«Очень важно конструктивное и поддерживающее друг друга общение между родителями и школой», – призывает Рикка.
Продолжение — на следующей странице.
