Многие школы физически не смогут вместить всех учеников, так как не имеют для этого необходимого количества помещений. Вторая смена – выход, который напрашивается сам собой. Однако он приводит к возникновению ряда проблем как для детей, так и для их родителей. Например, попробуй найди с таким графиком подходящие кружки по интересам!
В Таллинне только накануне 1 сентября выяснится, сколько школьников будут ходить во вторую смену.
«Пока еще списки учащихся в школах окончательно не укомплектованы. Конечно, и школы стараются избежать этого, и родители не хотят, — сказала «МК-Эстонии» старший специалист Департамента образования Наталья Лапикова. – Такую возможность рассматривают четыре или пять школ Таллинна».
Недетский режим
«Лет 20 назад предпринимались попытки полностью отказаться от второй смены, — вспоминает детский психолог Лариса Потапова. – Для детей это довольно тяжелое испытание.
Такой график обучения грозит переутомлением и тормозит развитие ребенка».
Если ученику первой смены порой приходится вставать в 6 утра, а то и раньше, то «второсменщику» это не грозит. Его утро начинается тогда, когда он сам захочет или сочтет нужным. У ученика чрезмерно загружена вторая половина дня и свободна первая. В итоге по утрам школьники подолгу спят, не успевая сделать много дел (в том числе уроки, с которыми ему еще и некому помочь), зато вторая половина дня так перегружена, что приводит к переутомлению.
К тому же изменение биоритмов организма – серьезный стресс, особенно для детского организма. Учащиеся, привыкшие получать усиленную нагрузку с утра, а вторую половину дня проводить более расслабленно, тяжело переносят смену режима.
Отказ от кружков
Учащийся второй смены часто вынужден отказаться от внешкольного отдыха и хобби. «МК-Эстония» провела мониторинг среди спортивных секций, кружков по интересам, художественных студий и обнаружила, что подавляющее их большинство ориентировано на учащихся именно первой смены. Занятия часто начинаются в 15, 16, 17 часов и заканчиваются уже около 20, тогда как ученики второй смены свободны утром, а в школе находятся до пяти-шести часов, если не дольше.
Но, может быть, школы могут предложить альтернативу секциям, от которых придется отказаться детям?
«За организацию кружков отвечает сама школа. Департамент финансирует бесплатные кружки и контролирует организацию финансирования платных (соответствие стоимости кружка утвержденному городом прейскуранту, оплату, работу с должниками и т. п.). Во второй смене, как правило, кружки и все остальное организовать не получается. В этом и есть проблема», — признает Лапикова.
К тому же, когда заканчиваются занятия во второй смене, на улице, как правило, уже темно. Далеко не во всех семьях есть возможность встречать детей после занятий.
Но есть и плюсы
С точки зрения родителей, которые имеют возможность обеспечить своим детям надлежащий присмотр в любое время дня, у второй смены есть и такой важный плюс, как возможность высыпаться. Особенно это важно зимой, когда подъем приходится на темное время суток, что отрицательно сказывается на работоспособности организма.
Утром у школьников будет время не спеша собраться в школу: умыться, одеться, позавтракать. Возможность сделать это, не торопясь, очень важна для детей младшего школьного возраста. Кроме того, ребенок, обучающийся во вторую смену, быстрее осваивает навыки самостоятельности, учится собирать портфель без посторонней помощи, одеваться и т.п.
Учителя отмечают, что при обучении во вторую смену фиксируется снижение числа опозданий, что благоприятно сказывается на общей дисциплине.
«Когда мой сын ходил во вторую смену, число травм и потерь вещей было заметно меньше, — считает Анна, чьи дети уже ходят в гимназию. — Скорее всего, это связано с тем, что в школах во вторую смену обучается меньше детей, чем в первую. А значит, в коридорах и раздевалках становится свободнее».
