При поддержке Эстонского центра международного развития (EstDev) более 10 000 учителей Молдовы, или примерно треть от их общего числа, прошли цифровое обучение. Следующим шагом Министерство образования Молдовы совместно с партнерами планирует распространить программу на всю страну, сообщил EstDev. Об этом пишет BNS.
Программа развития цифровых навыков началась с сотрудничества министров образования Эстонии и Молдовы и за годы выросла в многоуровневый проект, цель которого — помочь учителям активнее использовать цифровые решения в учебном процессе. Этой весной в программе «Цифровой ускоритель» (Digikiirendi) приняли участие 60 учителей, директоров школ и ИТ-специалистов из 12 молдавских школ. По словам руководителя проектов EstDev Биргит Розенберг, из небольшой инициативы выросла целостная система, поддерживающая развитие цифровых компетенций учителей в Молдове.
«Все началось со встречи министров образования Эстонии и Молдовы и небольшого проекта. Теперь, годы спустя, из этого выросла целая система, которая помогает развивать цифровые навыки молдавских учителей, — сказала Розенберг. — Более десяти тысяч преподавателей, то есть около трети всех учителей Молдовы, на сегодняшний день прошли цифровое обучение. Проект „Цифровой ускоритель“ — это один из примеров того, как можно реформировать и изменять традиционно более консервативную школьную систему. Эту модель можно было бы использовать не только для развития цифровых навыков».
По словам профессора образовательных технологий Таллиннского университета и главного консультанта программы Марта Лаанпере, цель заключалась не в том, чтобы просто познакомить учителей с новыми цифровыми инструментами, а в том, чтобы помочь школам самостоятельно внедрять изменения.
«Мы хотели стать своего рода катализатором. Мы поняли, что учителям необходимо знакомиться с лучшими практиками. Мы решили сотрудничать с этими 12 школами, оказывать им всестороннюю поддержку, помощь менторов и возможность учиться вместе, как единое сообщество», — пояснил Лаанпере.
По словам заместителя начальника отдела политики общего образования Министерства образования и науки Молдовы Анжелы Присакару, цифровая трансформация заключается не только во внедрении технологий.
«Цифровая трансформация означает более глубокие изменения в подходе, управлении и педагогических практиках. „Цифровой ускоритель“ как раз и стал одним из таких катализаторов», — уточнила Присакару.
Одна из участниц программы, учительница английского языка в кишиневском лицее имени Петру Заднипру Наталья Теренте, отметила, что цифровые инструменты помогают привлечь внимание молодежи и учат их целенаправленно использовать технологии.
«Да, они полностью зависимы от своих телефонов. Но если объяснить им, для чего мы используем смартфоны, они могут стать очень мощными рабочими инструментами. Мы учим их, как совместно работать над дизайн-проектом в Canva, как использовать искусственный интеллект в своих интересах, а не просто копировать оттуда информацию. Мы интегрируем это в нашу реальность», — отметила Теренте, добавив, что программа изменила и сотрудничество между самими учителями. «Стать цифровой школой — это не значит просто купить технику. Это значит изменить то, как мы сотрудничаем, как мы учимся и вместе принимаем решения».
По данным EstDev, более 90% школ Молдовы имеют доступ в интернет, а примерно в каждой пятой школе используются интерактивные экраны. В то же время эксперты считают главной проблемой не нехватку технологий, а готовность учителей осваивать новые методы работы.
Министерство образования Молдовы совместно с партнерами планирует сделать программу «Цифровой ускоритель» общенациональной и к концу этого года выдать сертификат цифровой компетенции DigiProf более чем 19 000 учителям.
